Expedice Tunguzský meteorit 2003

březnové úkoly

Odpovězte na tři otázky
• Která je největší dravá lososovitá ryba sibiřských řek? Proč je na Sibiři tak málo druhů plazů a obojživelníků? Vyjmenuj některé. Kteří zástupci hmyzu jsou pro člověka na Sibiři nejnepříjemnější a co proti tomu dělat.
• V tajze se často vyskytují rašeliniště. Popiš, co jsou to rašeliniště, čím se vyznačují, jakými způsoby mohou vznikat a které rostliny jsou typické pro rašeliniště a proč.
• Seznam se s bližšími informacemi o nějakém domorodém kmeni či národu odkudkoli ze světa a připrav článek do cestopisného časopisu. Článek napiš tak, jako bys domorodce sám navštívil a poznal.

Praktický úkol(viz manuál bod I. 1. b)
• Uveďte, jaké praktické úkoly uvedené v manuálu v bodě I. 1. b. se vám během pěti měsíců soutěže podařilo realizovat.

Nepovinný úkol - vaše téma (viz manuál bod I. 1. c)
• Uveďte informace (body, část textu či celý a pod.) o vašem projektu, který budete v rámci březnového víkendového setkání v rozpětí tří až pěti minut prezentovat.

Hodnocení

Souhrn:

Peloton dorazil do cíle prvního závodu s několika ztrátami, avšak s odhodláním nastoupit druhý závod, tentokrát však závod příprav na expedici.

Hodnocení - únorové kolo
Pořadí:
1. Vančurová Lucie, 2. Filip Král, 3. Křivánek Jaroslav
Citát kola:

Od listopadu 2002 zpracovávám každý měsíc tři teoretické otázky, sleduji teplotu a počasí, schraňuji nějaké ty novinové články a někdo by řekl že „žiji„ expedicí. Já si svým žitím však od té doby nejsem tak jist. Ano, přiznávám, je to moje chyba, já si mohu určit do jaké míry se budu soutěži věnovat, do jakých podrobností budu otázky vypracovávat i jakou dobu strávím u počítače. Chci říct, že forma soutěže, pro vás pochopitelně dobrý způsob jak vybrat účastníky, mi vrcholně nevyhovuje, nicméně ji musím respektovat a respektuji. Vězte však, že každý den bojuji s tím, jestli to nemám vzdát. Přestože poslední dny, nad jejichž jasnost už dlouho nebylo, svítilo sluníčko, já jsem si ho moc neužil.

Souhrn:

Před závěrečným kolem je situace pro pětičlennou skupinu pořád otevřená, ale pořadím rozhodně zamíchá březnové hodnocení celkových úspěchů s praktickými úkoly.

únorové úkoly

Odpovězte na tři otázky
• Který pták vysedí mladé v kteroukoli roční dobu i uprostřed zimy a proč se po smrti dlouho nerozkládá? Které ptáky naši ornitologové pomocí vysílaček sledují na Sibiři a proč?
• Popiš funkci bylinného a keřového patra v Tajze. Napiš příklady rostlin, které se v Tajze vyskytují. Jak Ti mohou rostliny z těchto pater pomoci přežít v tajze? Uveď typ využití a příklad rostliny.
• Znáš nějaký meteorický kráter, který se nachází na Zemi? Jsou nějaké v Evropě? A v České republice? Na kterých tělesech sluneční soustavy lze najít krátery? Nakresli meteorický kráter podle vlastní fantazie, obrázku nebo na základě vlastního pozorování měsíčního povrchu dalekohledem, kresbu doplň vysvětlujícím popisem.

Praktický úkol(viz manuál bod I. 1. b)
• Pročtěte a promyslete si pečlivě nabídku praktických úkolů v manuálu v bodě I. 1. b. Vyberte si aktivity z vašeho hlediska vhodné pro měsíc únor, realizujte ji a napište nám o ní.

Nepovinný úkol - vaše téma (viz manuál bod I. 1. c)
• Dle bodu I. 1. c manuálu přemýšlejte o vašem tématu. Napište pro jaké téma jste se rozhodli a rozpište se o něm jako o „projektu" - blíže nám popište jak si představujete další kroky (před odjezdem a během expedice).

Hodnocení - lednové kolo

Pětice závodníků se odtrhla z hlavního pole a v posledních dvou kolech svedou urputný boj o příjemný dvacetitisícový bonus... Ostatní čeká souboj o účast v expedici.

Losi, sobi, golub-javani a kabaři ukončili období minulých kol, kdy se odpovědi na primitivní otázky nacházely v každé encyklopedii. - Losi u nás? Ano, ale pro odpověď nejlepšího kalibru nestačí nahlédnout do knížek, které jsou staré deset i více let. Copak se asi děje dnes? Zeptejte se Ivy Tenorové nebo Radka Timofteje, ti to ví... Říká se, že kdo dnes není na internetu, jako by ani nebyl. A je to pravda. Golub-javan existuje, a proto je také na internetu. Stačí, když toto magické slovo do vyhledávače google napíšete nikoli latinkou, ale v jeho rodné řeči azbukou.

Sny se zdají všem účastníkům soutěže, někteří se s námi o pár svých snů podělili. Jiní zase správně pochopili, že účelem této soutěžní otázky nebylo nahlédnout do temných zákoutí jejich duše, a tak si je nechali pro sebe.

lednové úkoly

Odpovězte na tři otázky
• Žijí u nás losi, jestli ano kde? A sobi? Co je to golúb-javan a ve které knize o něm psal spisovatel Rudolf Luskač? Co je to kabar a co z něj využívá člověk?
• Vysvětli funkci podrostu v Tajze. Jaký význam mají mechy, kapradiny a houby všeho druhu pro život Tajgy? Napiš příklady u jednotlivých typů organismů, které se v Tajze vyskytují. Jak Ti mohou pomoci tyto organismy přežít v Tajze? Uveď typ využití a příklad organismu.
• Evenkové, původní obyvatelé oblasti exploze Tunguzského meteoritu, kladou ve svém životě velký důraz na sny a jiné prožitky ve spánku. Zdají se Ti nějaké sny? Zkus si nějaký zapsat se všemi podrobnostmi a pocity. Napiš esej se zaměřením na sny a jejich význam pro člověka.

prosincové úkoly

Odpovězte na tři otázky
• Jak je hluboké jezero Bajkal a kolik je v něm vody? Kolik řek do Bajkalu vtéká a kolik z něj vytéká? Jací jsou nejznámější endemičtí živočichové Bajkalu?
• Kdy asi Bajkal vznikl a jakým způsobem, kde se prostírá a jakou má šířku (minimální a maximální)? Jaké jsou nejznámější endemické rostliny Bajkalu?
• Popusť uzdu svojí fantazie a napiš zamyšlení (sci-fi povídku, scénář apod.), které se bude zabývat dopadem velkého kosmického tělesa na Zemi. Co se při takové události bude dít v okolí Země, v její atmosféře, v oceánech, na pevnině, v přírodě? Co budou pozorovat obyvatelé, jak se budou cítit a chovat? Jak zareagují lidé z civilizace a jak domorodé kmeny?

Praktický úkol(viz manuál bod I. 1. b)
• Pročtěte a promyslete si pečlivě nabídku praktických úkolů v manuálu v bodě I. 1. b. Vyberte si aktivity z vašeho hlediska vhodné pro měsíc prosinec, realizujte ji a napište nám o ní.

Nepovinný úkol - vaše téma (viz manuál bod I. 1. c)
• Dle bodu I. 1. c manuálu přemýšlejte o vašem tématu. Již nyní nám můžete napsat pro jaké téma jste se rozhodli, případně se o něm rozepsat jako o „projektu" a blíže nám popsat jak si představujete další kroky.

     Ač fouká silný protivítr těžkých otázek, peloton se pěkně rozjel! Pokus o únik vedoucí skupiny se zatím nezdařil, dohnalo je pár jednotlivců. Uvidíme, jak s pořadím zamíchá kopcovitý terén lednových otázek...

     Většina prací se vyznačuje vynikající kvalitou. Je příznačné pro toto téma, že použité prameny se příliš nelišily, a tak pro hodnocení bylo rozhodující, jak který autor přistoupil ke zpracování materiálů a svou roli zde hrála i přehlednost a srozumitelnost výsledné práce.

     Polovina soutěžících obdržela bodové hodnocení za věcnou správnost odpovědí body u horní hranice, takže body navíc získali ti, kteří hojně používali a citovali zdroje informací a nešetřili na přílohách.

     Soutěžící tuto otázku pojali velmi rozmanitě. Při čtení povídky (nebo literární předlohy scénáře?) Lady Duchečkové hodnotiteli běhal mráz po zádech. Kromě vcelku realistického popisu úkazů oceňuje i otevřený konec... Velmi originálně a vtipně se s úkolem popasoval Filip Král a svůj "scénář" doplnil povedenými kresbami. Velmi senzitivně se s tématem střetu meteoroidu se Zemí vypořádala ve své úvaze Jana Veselá.

     "... přes tu všechnu hrůzu kolem člověk musí věřit. Věřit v přátelství, lásku a život. Žijte teď, ne až zítra, to už bude pozdě. A když budete žít a uvěříte - může spadnout třeba tisíc tunguzských meteoritů - vy se budete jen lehce smát, protože jste žili." (Jana Veselá)

listopadové úkoly

• Co je to tajga a kde se rozkládá? Vyjmenuj savce typické pro sibiřskou tajgu. Co znamená pro život tajgy požár?
• Napiš základní rostliny, které jsou typické pro tajgu, charakterizuj je morfologicky (proč vypadají tak, jak vypadají?) a vysvětli jejich životní strategii.
• Připrav popularizační článek pro místní noviny či školní časopis o tom, jaký je rozdíl mezi meteorem, meteoritem a meteoroidem (jak se sledují, čím se projevují, kdy a kde je lze pozorovat atd.). V článku také vysvětli, co je meteorický déšť a co bolid.

Doplňující obrázky a fotografie jsou vítány.

     Soutěžící vesměs do boje u účast v expedici vyrazili s velkým nasazením. Nutno přiznat, že některým záhy začal docházet dech. Nicméně se vyprofilovala první skupinka soutěžících, která se pokusila o první únik ostatním členům pelotonu, takže ti mají co dohánět. I když některé odpovědi byly velmi fundované, je třeba ještě zapracovat na upřesnění mnoha pojmů a souvislostí. První etapa není poslední, takže bude ještě čas vše dohonit.

     Umístění na prvních třech místech: 1. (Kolářová Klára) Veselá Jana, 2. Král Filip 3. Vančurová Lucie

     Některé práce jsou vynikající, ale prakticky všechny až na jedinou výjimku postrádají práci s literaturou. Bez nutnosti komentáře nejlepší a nejrozsáhlejší popis a rozbor celého biomu provedla Klára Kolářová, která také přesně vyložila, co pro život tajgy znamená požár. Lucie Vančurová příjemně zapůsobila uvedenými zajímavostmi z tajgy.Také velmi přesně postřehla, že samotná tajga je vlastně produktem věčných požárů. Vynikající popis celého pásma boreálních lesů uvedený jedinou vše vystihující větou - definicí, za kterou následoval výklad - tak hodnotitel chválí Janu Veselou. Martin Vytrhlík přesně vyložil co je tajga, snad je nutné jen dodat, že vyhnanství na Sibiři vždy bylo především ne pro skutečné zločince, ale pro politicky nepohodlné nejenom jedince, ale i celé národnostní skupiny. Dále velmi přesně popsal vznik a vliv požárů v tajze a jako jediný cituje z literatury, a tak není pochyb o původu tvrzení případně věcné správnosti, která se dá z uvedené literatury prověřit.

     Spousta soutěžících na některé otázky vůbec neodpověděli nebo se domnívají, že tajga je z hlediska flory nudná. Avšak nad některými odpověďmi botanikovo srdce zaplesalo: Pochvalu si zaslouží Klára Kolářová za obsáhlý seznam a častou fotodokumentaci, za komplexní popis morfologického přizpůsobení rostlin (včetně důsledků) i za podrobný popis životní strategie jehličnanů. Filip Král zase vybral velmi pěkné příklady rodozměn, Jana Zmeškalová pořídila nejobsáhlejší seznam rostlin typických pro tajgu a jako jediná se zabývala životní strategií jehličnanů i bylin.

     Až na čestné výjimky soutěžící astronomickou část kola podcenili. I přestože je k tomuto tématu dostatek české odborné i populární literatury, z odpovědí bylo znát, že některým dosud není zcela jasný rozdíl mezi meteoroidem, meteorem a meteoritem. Někteří soutěžící nevěnovali pozornost zadání, takže do soutěže nezaslali text článku, ale jen vágní popisy. Na druhou stranu byly zaznamenány již otištěné články, byť ne vždy byly formálně správné. Jana Veselá a Filip Král svými vcelku fundovanými odpověďmi výrazně převyšovali ostatní soutěžící a jejich odpovědi by se až na drobnosti daly považovat za vzorové.

     Na myšlenku napsat tuto práci mě přivedlo vysílání pořadu "Hnízdo" v Českém rozhlase 2. Otázky mě zaujaly, protože mám moc ráda přírodu a vesmír, a když jsem uslyšela, že cenou pro vítěze bude účast na srpnové expedici na Sibiř, kde se bude mimo jiné zkoumat "tunguzský meteorit," neváhala jsem ani chvíli a dala jsem se do práce. Díky tomu jsem se dozvěděla mnohé, co jsem ještě nevěděla o přírodě, a čím dál jsem s prací pokročila, tím více jsem si přála vidět na vlastní oči ruskou tajgu. Moji rodiče i kamarádi mi moc přejí, aby se mi toto přání splnilo, protože po dostudování osmiletého gymnázia bych ráda odešla na vysokou školu a stala se bioložkou, konkrétně zooložkou.

     Chtěla bych poděkovat tomu, koho napadla myšlenka vzít s sebou na expedici také děti, které se zajímají o přírodu, protože (ať už to budu já nebo kdokoli jiný) tak podpoří jejich zájem a pomůže jim ho rozvíjet. Na závěr bych ráda poprosila, pokud to bude možné, abyste mi mojí práci poslali zpět, protože mi záleží na tom, abych veškeré materiály ke studiu měla pohromadě.